Estrategia Psicosocial para la Educación Inclusiva

  Fortalecer la participación de las familias en los procesos de inclusión. Capacitar a líderes parroquiales en temas de inclusión, discapacidad y salud mental. Dar continuidad a los espacios de diálogo y reflexión, más allá de los proyectos temporales. Gestionar alianzas con entidades educativas y de salud para ampliar el acompañamiento profesional.  

  La implementación de esta estrategia evidenció avances significativos en la sensibilización frente a la diversidad, la participación activa de los jóvenes y el fortalecimiento de la expresión emocional. El enfoque psicosocial permitió generar transformaciones colectivas e individuales, haciendo de la parroquia un espacio más inclusivo y empático. Se destaca el poder de las metodologías no tradicionales para incidir en el cambio de actitudes y prácticas.  

   

   

  Esta estrategia se fundamenta en la necesidad de crear espacios educativos más justos, solidarios y participativos, donde se reconozca y valore la diversidad humana. La parroquia, como comunidad educativa no formal, presenta desafíos relacionados con la discriminación, el desconocimiento de las necesidades especiales y la falta de herramientas emocionales en los adolescentes. Intervenir desde un enfoque psicosocial permite abordar integralmente estas problemáticas, promoviendo el desarrollo de competencias sociales, emocionales y cognitivas necesarias para la vida en comunidad.  

  Fortalecer la educación inclusiva en preadolescentes y adolescentes de comunidades educativas no formales mediante estrategias psicosociales basadas en didácticas no parametrales que promuevan la empatía, la participación y el respeto por la diversidad.